FORTALECIENDO EL CONOCIMIENTO DE LA EDUCACIÓN SEXUAL A TRAVÉS DE CHARLAS Y VÍDEOS 

ESTUDIANTES:

CASTAÑO NINA JEANNETH MONICA

FLORES MACHICADO BEATRIZ NOEMI

HILAQUITA GUTIERREZ MONICA

LAIME CHAMBI RUTH

LA PAZ – BOLIVIA

2014

INTRODUCCIÓN

La educación sexual es un tema que se encuentra abandonado por nuestra sociedad. La falta de información lleva a los estudiantes adolescentes a tomar decisiones erróneas, las cuales afectan su salud tanto física como psicológica. En las Unidades Educativas solo se brinda poca información más no formación; la intención de esta investigación es fortalecer el conocimiento de la educación sexual a través de charlas y videos.

El primer capítulo contiene la  situación contextual de la Unidad Educativa Nacional San Simón de Ayacucho “A” de la ciudad de La Paz.  En el aspecto histórico conoceremos sus orígenes, en el económico veremos de qué condición social son la mayor parte de sus estudiantes, el legal, el político  y en el pedagógico se ve con que infraestructura cuenta y cuantos estudiantes se encuentran inscritos y también esta la ubicación actual de la U.E. Mediante estos datos conoceremos de manera profunda a esta Unidad Educativa, el cual es nuestro centro de investigación.

En el segundo Capítulo se desarrolla El planteamiento del Problema que tuvo como finalidad conocer la información que poseían los estudiantes de 5to “A, B y C” de secundaria de la Unidad Educativa Nacional San Simón de Ayacucho “A” con respecto a la sexualidad, para luego contribuir a mejorar el conocimiento con respecto al tema en los estudiantes y lograr cambios conductuales deseables en ellos.

Aizu, (1985) considera que:

La ausencia de educación e información sobre la sexualidad a todos los niveles de la vida de un individuo puede considerarse como uno de los factores primordiales que ocasionan no sólo confusión ante su propia sexualidad, sino también conflictos conyugales en la vida de pareja, lo cual trae como consecuencia que el ejercicio de la función sexual se convierta en un estado de angustia permanente en el individuo en formación y del ser humano en general. Es indiscutible la orientación hacia valores humanos y espirituales que debe acompañar la educación sexual, para una adecuada toma de decisión en cuanto a las relaciones pre-matrimoniales como norma, lo cual desencadena como en Suecia en los actuales momentos, donde la tasa de divorcios es 60% más alta que la de los Estados Unidos, la mitad de los embarazos terminan en aborto y del total de niños que nacen, una tercera parte nacen fuera del matrimonio, siendo las adolescentes madres que pagan el precio más alto, puesto que usualmente son dejadas con un niño, del que deben cuidar el resto de sus vidas. (Web)

Lo antes expuesto hizo necesario tratar de crear y proporcionar mejores fuentes de información sobre los aspectos de la sexualidad en el adolescente, con el fin de buscar solución a nuestro problema.

El tercer capítulo corresponde al marco teórico de referencia, donde se dan a conocer los conceptos que aportaran a la investigación sobre educación sexual que nos dan a conocer diferentes autores como Efigenio Amezúa, así también como las definiciones realizadas por Fernando Barragán, sobre sexo, sexualidad y género. Estos autores coinciden en que hablar del tema de sexualidad es de vital importancia. Asimismo se describe la importancia de los folletos y videos educativos como fuente de información.

El cuarto capítulo contiene la metodología de la  investigación acción  para llegar a los objetivos planteados, incluye el tipo de muestra de participantes, ambiente, los instrumentos y técnicas de recolección de evidencia, el análisis e interpretación de la misma, y su respectivo procedimiento.

En el quinto capítulo corresponde a  los resultados obtenidos después de haberse realizado la aplicación de charlas y videos educativos en los estudiantes de 5to. “A”,“B” y “C” de la U.E. Nacional San Simón de Ayacucho “A” en los cuales se dará a conocer si estas aplicaciones fueron efectivas o no, en el proceso de fortalecer los conocimientos sobre educación sexual en los estudiantes de esta Unidad Educativa.

PRESENTACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La educación sexual es un factor significativo en todo el proceso de aprendizaje, que esta entrelazada con todos los otros componentes del desarrollo humano y que merece la respetabilidad académica acordada a cualquier tema que se considera importante para las metas educativas. Esto quiere decir que deben aplicarse sanos principios de enseñanza y aprendizaje.

Gendel, S. Evalyn (1966) menciona lo siguiente:

El ambiente saturado de sexo de los medios masivos de comunicación esta en estrecha relación con el aprendizaje en el grupo de compañeros y refuerza mucho de su saber. Las revistas, la radio, la televisión, los periódicos, libros y discos, proporcionan una venta sexual, un atractivo sexual que entre de modo implícito en la comunidad – en la sociedad -. Su impacto confronta al pequeño de dos o tres años cuya televisión de sus padres hace el papel de “niñera”- o se impone al preadolescente que va al cine y es un lector voraz; o se enfrenta bruscamente con la capacidad intelectual creciente con la capacidad intelectual creciente de los adolescentes. Desde el punto de vista psicológico el efecto de este medio saturado de sexo no se ha documentado por completo. No tenemos evidencia para probar que la conducta se altera para lo “mejor” o para los “peor” por estos estímulos externos. Existen, sin embargo, indicaciones de que esos valores pueden distorsionarse por la exposición a representación de continuo contradictorias de la interacción humana. (pg.59:511-416)

El autor considera claramente que los medios audiovisuales influyen mucho en el aprendizaje erróneo sobre la sexualidad y la toma de decisiones.

Otro aspecto interesante de la educación sexual, es la iniciación en las funciones sexuales de los adolescentes de ambos sexos, para preservarlos de los peligros de orden individual y social a que conduce su ignorancia.

Por todo lo anteriormente mencionado, la investigación a realizarse se enmarca en estudiantes de 5to “B y C” de secundaria, de la Unidad Educativa San Simón De Ayacucho “A”  de la ciudad de La Paz.

En la presente gestión, se realizó un cuestionario con preguntas de cerradas, se aplicó a 2 paralelos de cada nivel, tuvo una duración de 10 a 15 minutos aproximadamente.

Los resultados muestran que la Unidad Educativa San Simón De Ayacucho “A”  afronta una diversidad de problemas sobre Educación sexual, como ser:

Ø  Falta de comunicación y confianza entre padres e hijos.

Ø  La información que tienen sobre la sexualidad es inadecuada.

Ø  Poca información que brindan los maestros de la Unidad Educativa.

Ø  Sus fuentes de información no son las apropiadas: buscan conocimientos sobre la sexualidad en compañeros de su edad, parientes, amigos, etc.

Ø  Falta de coordinación  para la aplicación de programas sobre Educación Sexual.

Ø  La mayoría de los estudiantes creen que  los padres no tienen una información adecuada sobre la Educación Sexual.

Ø  Son una población de riesgo de embarazo no deseado y de I.T.S.

La falta de educación sexual             que se observa en esta U. E. fue motivo por el cual es importante especificar la investigación y se plantea la siguiente pregunta:

¿En qué medida influye la aplicación de charlas y videos en el conocimiento de educación sexual en estudiantes de 5to “B y C” de secundaria de la Unidad Educativa San Simón De Ayacucho “A”?

OBJETIVOS

• Objetivo General

Mejorar y fortalecer la calidad del conocimiento sobre sexualidad y educación sexual en estudiantes de 5to “A, B y C” de secundaria de la Unidad Educativa San Simón De Ayacucho “A”  a través de charlas y videos.

• Objetivos Específicos:

Ø Brindar información precisa y adecuada a cada etapa del desarrollo, para fortalecer los conocimientos que tienen los estudiantes.

Ø Aplicar las charlas  y videos en los estudiantes de 5to “C” de secundaria.

Ø Concientizar a los estudiantes para formar un pensamiento crítico y reflexivo.

Ø Evaluar a los estudiantes para saber cuánto de conocimiento han obtenido después de la aplicación de los instrumentos de trabajo.

• JUSTIFICACIÓN

La educación sexual es un elemento básico en la formación de la personalidad,  y de su proceso educativo, resulta indudable en la infancia y en especial en la adolescencia, cuando los aspectos educativos relativos al sexo, como a otras áreas de la persona tiene un mayor importancia. Por ello y de acuerdo a las necesidades de la institución vemos de vital importancia elaborar un trabajo tomando en cuenta que para cada grado se abordará una temática diferente, acorde a las necesidades de cada etapa de desarrollo, brindando las herramientas adecuadas para la comprensión de una sexualidad plena.

Por esta razón es conveniente aplicar charlas y videos sobre salud sexual, las cuales puedan favorecer y beneficiar a la comunidad estudiantil, para fortalecer el pensamiento crítico y reflexivo de estos.

RESULTADOS

Después de la recogida de información, fue realizada la transcripción de las narrativas para para obtener los resultados de nuestra investigación y fueron definidas las unidades para llevar acabo un cuidadoso análisis de contenido de las entrevistas.

Como en nuestro caso recurrimos al análisis de contenido como una herramienta auxiliar de análisis de las narrativas recogidas a través de las entrevistas, estas categorías temáticas iniciales luego fueron ampliadas o reformuladas a partir de otras que emergieron en el proceso de aplicación de las entrevistas y durante la reducción y organización de la información.

Nuestras unidades de análisis fueron: la educación sexual como tema transversal, la responsabilización de la educación sexual, metodologías empleadas, fines de la educación sexual y temas abordados.

A continuación se presenta el Resultado Final que nos mostrará si la aplicación de los charlas y videos educativos fue un factor determinante para fortalecer los conocimientos de educación sexual (mostrando su responsabilidad) en los estudiantes de 5to “A, B y C”de secundaria. Tomando en cuenta en la pregunta Nº 10 de las encuestas (Eres responsable con tu educación sexual) obtuvimos el resultado general; porque a través de la responsabilidad de uno mismo se demuestra cuanto de conocimiento se adquirió en el proceso de la investigación.

CONCLUSIONES

·         CONCLUSIONES SOBRE EL DIAGNOSTICO

Al momento de realizar la investigación, en primer lugar surgieron preguntas que nos llevaron a plantear una problemática con fines de buscar alternativas para mejorar la situación. Estas alternativas, sólo pueden plantearse mediante la recolección de información o datos que hagan factible una posible solución. Es por esto que, en este trabajo se exponen las conclusiones de la presente investigación, las cuales están basadas en los objetivos, los antecedentes, las bases teóricas y por supuesto, en los resultados obtenidos al aplicar los instrumentos de recolección de datos.

En cuanto a los conocimientos que tienen los(as) estudiantes sobre temas de Educación Sexual, se concluye que de un total de 100 estudiantes (100%) a través de la aplicación de videos y charlas, un (50%) que equivale a 50 estudiantes mejoró su conocimiento sobre Educación Sexual, es decir estos están en un nivel de conocimiento satisfactorio, un (38%) que equivale a 38 estudiantes están en proceso de adquisición de conocimientos, tienen un nivel de conocimiento deficiente en relación a la educación sexual y responsabilidad hacia sí mismos y el (12%) que equivale a12 estudiantes que requieren apoyo.

Tal como indican los resultados existen aspectos relacionados con la sexualidad en los cuales los estudiantes disponen de un buen conocimiento, pero en otros existen deficiencias que deben se solventadas para que los estudiantes tengan posibilidad de un ejercicio seguro y sano de su sexualidad.

·         CONCLUSIONES DE RESULTADOS

En el presente trabajo queremos dar a conocer aquellas dificultades por las que se atravesó durante el trabajo de campo, como por ejemplo: tener un ambiente inadecuado para poder proyectar los videos con los temas ya mencionados, equipos de proyección no adecuados al tamaño del ambiente y la cantidad de estudiantes.

Por la importancia del tema se recomienda la aplicación de charlas  y videos ya que con la estrategia propuesta se logra captar la atención de los estudiantes, y logran asimilar con más facilidad la información brindada mediante la proyección de imágenes.

Se recomienda contar con un ambiente adecuado y equipos necesarios para la proyección de videos, de no contar con el material y ambiente apropiado dificulta la total atención de parte de los estudiantes y su efecto será que una minoría del grupo de estudiantes no logre el objetivo planteado.